VR技术在多院区体系消毒供应中心护理实习生职业暴露防护教学中的应用

　　在医院多院区一体化管理持续推进的背景下，消毒供应中心护理实习生职业暴露防护教学面临场景复杂、实操风险高、标准化难度大等现实挑战。近期，某三甲医院消毒供应中心将虚拟现实(VR)技术融入实习教学，创新推行“理论学习—VR模拟训练—临床实践—效果评估”四位一体教学模式，显著提升护生防护知识水平、操作技能与自主学习能力，为护理职业安全教育提供了新方案。

　　消毒供应中心承担全院可复用器械清洗、消毒、灭菌与无菌物品供应工作，岗位涉及锐器损伤、病原污染、化学暴露等多重风险，是职业暴露高发区域。护理实习生因经验不足、防护意识薄弱，在多院区轮转实习中更易面临安全隐患。传统以课堂讲授、现场观摩为主的教学方式，难以真实还原各院区风险场景，也无法让护生充分开展高危操作练习，教学效果受限。

　　为破解这一难题，该院消毒供应中心组建专项教学团队，结合多院区实际环境与行业规范，搭建VR虚拟实训平台。平台包含消毒供应中心全流程操作模块与锐器伤、体液喷溅、防护用品穿脱失误等高风险应急处置模块，高度还原真实工作场景。护生在VR环境中可沉浸式完成操作演练，系统实时纠错、自动评分并生成个性化训练报告，带教老师据此精准指导，实现反复练习、规范掌握、零风险实训。

　　临床研究显示，采用VR教学的实习护生，职业暴露防护理论与实操考核成绩均显著优于传统教学组，自我导向学习能力与教学满意度评分同样更高，差异具有统计学意义。实践表明，VR技术能够打破院区空间限制，统一教学标准，将抽象防护知识转化为直观可操作的实训内容，既强化护生风险识别与应急处置能力，又有效激发学习主动性。

　　此次实践证明，VR技术适配多院区教学需求，可有效弥补传统教学短板，提升护理实习教学质量与安全保障水平。该模式兼具安全性、实用性与可推广性，为护理信息化教学改革与职业暴露防控提供了可靠参考。

　　项目名称及编号：郑州大学教育教学改革研究与实践项目(2025ZZUJGXM297)

　　作者：郑州大学第一附属医院/东院区消毒供应中心 张东芳、易景娜、陈亚丽、乔盼盼、王秀丽